Պրոֆեսորադասախոսական կազմի որակավորման բարձրացում

Դասախոսների որակավորման բարձրացումը ԵՊՀ-ում լրացուցիչ կրթության համակարգի կայացման երաշխիքն է: Նաև դա է պատճառը, որ համալսարանում 1968 թվականից իրականացվող ծրագիրն անընդհատ կատարելագործվում է: 2011 թվականից ԵՊՀ-ում մեկնարկել է կրեդիտային համակարգով պրոֆեսորադասախոսական կազմի որակավորման բաձրացման կրթագիտական ծրագիրը, որի առանձնահատկություններն են.

1. Ծրագիրը ներառում է երկու կառուցամաս՝ կրթական և գիտական: Այս պահանջը մեծապես նպաստել է ԵՊՀ պրոֆեսորադասախոսական կազմի հետազոտական-մեթոդական գործունեության ակտիվացմանը:
2. Հաշվառվում են դասախոսի՝ նաև հիմնական ծրագրից դուրս ձեռք բերած կրեդիտները: Այսինքն՝ դասախոսը հնարավորություն ունի ոչ միայն կուտակելու, այլև փոխանցելու իր վաստակած կրեդիտները:
3. Կրեդիտային համակարգի շնորհիվ դասախոսը հնարավորություն է ստանում անհատական ծրագրով ձեռք բերելու մասնագիտական և մանկավարժական կոմպետենցիաներ՝ իր համար առավել հարմար ժամկետում: Անհատական ծրագրով աշխատելը ԵՊՀ հիմնական դասախոսական կազմին (շուրջ 900 մարդու) հնարավորություն է տվել լիարժեքորեն ընդգրկվելու ծրագրում (տե՛ս Դասախոսի կրեդիտները 2011-2016):

2016/2017 ուստարվանից սկսվել է ծրագրի երկրորդ շրջափուլը (2016-2021 թթ.): Դասախոսներին հետաքրրող նյութերը տեղադրված են այստեղ:

Վկայականի օրինակ

ՈԲ ծրագիր

ԵՊՀ-ում դասախոսների վերապատրաստման գործընթացը կազմակերպվում է «Կրեդիտային համակարգով պրոֆեսորադասախոսական կազմի որակավորման բարձրացման կրթագիտական ծրագրի կառուցվածքը և բովանդակությունը (2016-2021թթ.)» մեթոդական փաստաթղթին համապատասխան՝ հաստատված ԵՊՀ գիտխորհրդի 2016 թ. մայիսի 26-ի թիվ 7 նիստում: Փաստաթուղթը սահմանում է ծրագրի կառուցվածքը, բովանդակությունը, կրթական և հետազոտական-ուսումնամեթոդական մոդուլների ու դասընթացների կազմը, դրանց՝ ECTS կրեդիտներով արտահայտված աշխատածավալները և ծրագրի ավարտական պահանջները:

ՈԲ կանոնակարգ

Կանոնակարգը սահմանում է Երևանի պետական համալսարանում պրոֆեսորադասախոսական կազմի՝ կրեդիտային համակարգով որակավորման բարձրացման ծրագիրը (2016-2021թթ.) կազմակերպելու կարգը՝ հաստատված ԵՊՀ գիտխորհրդի 2016թ. մայիսի 26-ի թիվ 7 նիստում: Փաստաթուղթը կանոնակարգում է ծրագրի կառավարումը, կազմակերպումը և արդյունքների ամփոփումը, ինչպես նաև ներկայացնում է ծրագրի ունկնդիր դասախոսների համակազմը:

Կանոնակարգ

ՈԲ դասընթացներ

Դասախոսների որակավորման բարձրացման ծրագրի կրթական կառուցամասը ներառում է հետևյալ 5 կրթամասերը՝ ընդհանուր, մանկավարժական-հոգեբանական ու մասնագիտական պատրաստություն, ընդհանուր կամընտրական դասընթացներ և ՈԲ այլ ձևեր: Առաջին երեք կրթամասերն ունեն 2-ական բաղադրիչ՝ պարտադիր և կամընտրական, իսկ վերջին երկու կրթամասերն ընդգրկում են միայն կամընտրական դասընթացներ:
Սահմանված են երեք պարտադիր դասընթացներ՝
1. Մասնագիտության արդի հիմնախնդիրները (2 կրեդիտ)՝ բոլոր ունկնդիրների համար,
2. Անգլերեն (3 կրեդիտ)՝ իմացության պահանջվող բարձրագույն մակարդակը (մասնագետները՝ C2, ոչ մասնագետները՝ C1) չունեցողների համար,
3. Դասավանդման, ուսումնառության և գնահատման հիմունքները (2 կրեդիտ)՝ սկսնակ (մինչև 5 տարվա ստաժ ունեցող) դասախոսների համար:
Կամընտրական դասընթացները, որոնց աշխատածավալները սահմանափակված չեն, ունկնդրին ներկայացվում են յուրաքանչյուր ուսումնական կիսամյակ՝ ընտրության հնարավորություն տալով դասախոսին: Կամընտրական դասընթացների ցանկը պարբերաբար նորացվում է՝ հաշվի առնելով համալսարանի, ֆակուլտետների և դասախոսների լրացուցիչ պահանջները:

Պարտադիր դասընթացներ

Մասնագիտության արդի հիմնախնդիրներ

«Մասնագիտական պատրաստությունը» ԵՊՀ պրոֆեսորադասախոսական կազմի կրթագիտական ծրագրի միակ կրթամասն է, որը նախատեսում է 1 պարտադիր դասընթաց ծրագրի բոլոր մասնակիցների համար («Մասնագիտության արդի հիմնախնդիրները»)՝ 2 կրեդիտ բեռնվածությամբ: Ֆակուլտետները մշակել են դասընթացի այնպիսի...

Կարդալ ավելին

Անգլերենն ակադեմիական միջավայրում (6 մակարդակ՝ A1, A2, B1, B2, C1, C2)

Սույն դասընթացի նպատակն է զարգացնել դասախոսների անգլերեն գրավոր և բանավոր խոսքի հմտությունները, հիմք ստեղծել ակադեմիական և գիտական ասպարեզներում հաղորդակցվելու, որը հնարավորություն կտա ըստ իրադրության անգլերենով արտահայտվելու (թե´ բանավոր, թե´ գրավոր) նախատեսված թեմաների շուրջ և...

Կարդալ ավելին

Դասավանդման, ուսումնառության և գնահատման հիմունքներ

<<Մանկավարժական-հոգեբանական պատրաստություն>> կրթամասում ընդգրկված այս պարտադիր դասընթացը նախատեսված է սկսնակ (մինչև 5 տարվա ստաժ ունեցող) դասախոսների համար...

Կարդալ ավելին

«Ժուռնալիստիկա» մասնագիտության արդի հիմնախնդիրները

Դասընթացի նպատակն է՝
• զարգացնել ունկնդիրների ստեղծարար մտածելաձևն ու նորարարական գիտելիքները, հմտություններն ու կարողությունները,
• ձևավորել գիտելիքներ տեղեկատվական նոր տեխնոլոգիաներով պայմանավորված լրագրության նոր պրակտիկաների, ցանցային և վիզուալ լրագրության, թվային համակարգում...

Կարդալ ավելին

Կամընտրական դասընթացներ

Մասնագիտական դասընթացներ

Աշխարհագրություն

Սերվիս
1. Ծառայությունների արդյունավետ կազմակերպում
Դասընթացի նպատակն է ԵՊՀ դասախոսներին հնարավորություն տալ ծանոթանալու և ձեռք բերելու կարողություններ` դասավանդման ընթացքը արդյունավետ կազմակերպելու որպես կրթական ծառայության տեսակ:

2. Կայուն զարգացում
Դասընթացի նպատակն է...

Կարդալ ավելին

Արևելագիտություն

1. Հայալեզու լսարանին արաբերենի դասավանդման արդի մեթոդներ և խնդիրներ
ժամաքանակը՝ 20 ժամ դասախոսություն, 40 ժամ ինքնուրույն, 2 կրեդիտ
Դասընթացի նպատակն է՝
 Ներկայացնել արաբերենի դասավանդման արդի մեթոդներն ու միտումները
 Վերհանել արաբերենի դասավանդման հիմնական խնդիրները:
 Քննարկել այդ խնդիրների...

Կարդալ ավելին

Գրականագիտություն

1. Գրականագիտական դպրոցներ
ժամաքանակը՝ 10 ժամ դասախոսություն, 20 ժամ ինքնուրույն, 1 կրեդիտ:
Դասախոս՝ Քալանթարյան Ժենյա Անդրանիկի, բանասիրական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր (գրականության տեսության և գրաքննադատության ամբիոն)
Դասընթացի նպատակն է ՝
 Գաղափար տալ « գրականագիտական դպրոց»...

Կարդալ ավելին

Դեղագիտություն և քիմիա

1. Գիտական կլինիկական հետազոտություններ (պլանավորում, անցկացում, արդյունքների վերլուծություն և ներկայացում)
Ժամաքանակը՝ 10 ժամ դասախոսություն, 20 ժամ ինքնուրույն աշխատանք, 1 կրեդիտ
Դասախոսը` քիմիակական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր
Հովհաննեսյան Ռուբեն Անդրանիկի
(դեղագիտության ամբիոն)
Դասընթացի...

Կարդալ ավելին

Երկրաբանություն

1. Արդյունաբերության հանքահումքային բնագավառը
ժամաքանակը՝ 20 ժամ դասախոսություն, 40 ժամ ինքնուրույն, 2 կրեդիտ:
Մոդուլ-դասընթացի նպատակն է ունկնդիրների տալ համապատասխան գիտելիքներ արդյունաբերության հանքահումքային ոլորտի մասին, ծանոթացնել վերջինիս առանձնահատկություններին և գործունեության...

Կարդալ ավելին

Ժուռնալիստիկա

1. Գիտահետազոտական աշխատանքի մեթոդիկա
Ժամաքանակը` 10 ժամ դասախոսություն, 20 ժամ ինքնուրույն աշխատանք, 1 կրեդիտ
Դասախոսները՝ բանասիրական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ Մարտիրոսյան
Նաղաշ Նարինբեկի,
բանասիրական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր Պետրոսյան
Դավիթ Վլադիմիրի
(ժուռնալիստիկայի ֆակուլտետ...

Կարդալ ավելին

Ինֆորմատիկա

1. Հաշվողական կայունությունը և հասանելի արդյունքները
Ուսումնական մոդուլի նպատակն է՝
1. ձևավորել պատկերացում հաշվողական մաթեմատիկայի խնդիրների և այդ ոլորտում ծագող բարդությունների մասին,
2. տալ ճիշտ հաշվարկներ կատարելու գիտելիքներ,
3. տալ գիտելիքներ արագացնելու համար արդյունքի ձեռք բերումը այն...

Կարդալ ավելին

Իրավագիտություն

1. ՀՀ օրենսդրության զարգացման հիմնախնդիրները
(քաղաքագետների, պատմաբանների, սոցիոլոգների և հասարակագիտության այլ ոլորտների մասնագետների համար)
Ժամաքանակը՝ 20 ժամ դասախոսություն, 40 ժամ ինքնուրույն պարապմունք, 2 կրեդիտ
Դասախոս՝ իրավագիտության դոկտոր, պրոֆեսոր Վաղարշյան Արթուր Գրիշայի (պետության և...

Կարդալ ավելին

Լեզու և լեզվաբանություն

1. Արդի տիպաբանական լեզվաբանության հիմնախնդիրները
ժամաքանակը՝ 10 ժամ դասախոսություն, 20 ժամ ինքնուրույն, 1 կրեդիտ:
Դասախոս՝ Ավետյան Սարգիս Ռուդիկի, բանասիրական գիտությունների թեկնածու,
դոցենտ (ընդհանուր լեզվաբանության ամբիոն)
Դասընթացի նպատակն է դասախոսներին տեղեկացնել արդի տիպաբանական լեզ...

Կարդալ ավելին

Կենսաբանություն

1. Գենետիկայի ժամանակակից նվաճումները
Ժամաքանակը` 10 ժամ դասախոսություն, 20 ժամ ինքնուրույն աշխատանք, 2 կրեդիտ
Դասախոսներ` կենսաբանական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր
Հարությունյան Ռուբեն Միքայելի
կենսաբանական գիտությունների դոկտոր, դոցենտ Հովհաննիսյան
Գալինա Գեորգիի
(գենետիկայի և բջջաբանության...

Կարդալ ավելին

Հոգեբանություն

1. Անձի հոգեբանության ժամանակակից հիմնախնդիրներ
Ժամաքանակը` 10 ժամ դասախոսություն, 20 ժամ ինքնուրույն աշխատանք, 1 կրեդիտ
Դասախոս՝ հոգեբանական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ Խաչատրյան Նարինե
Գագիկի (անձի հոգեբանության ամբիոն)
Ուսումնական մոդուլի նպատակն է ունկնդիրներին ծանոթացնել անձի հոգեբա...

Կարդալ ավելին

Մաթեմատիկա

1. Բանախյան հանրահաշիվներ
Ժամաքանակը` 10 ժամ դասախոսություն, 20 ժամ ինքնուրույն աշխատանք
Դասախոսը` ֆիզիկամաթեմատիկական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր
Կարախանյան Մարտին Իսահակի
(դիֆերենցիալ հավասարումների ամբիոն)
Դասընթացի նպատակն է ուսումնասիրել նորմալ օպերատորների սպեկտրալ տեսությունը բանախյան...

Կարդալ ավելին

Մշակութաբանություն և արվեստաբանություն

1. Հայ գրքարվեստի պատմություն
Ժամաքանակը՝ 10 ժամ դասախոսություն, 20 ժամ ինքնուրույն աշխատանք, 1 կրեդիտ
Դասախոս՝ արվեստագիտության դոկտոր, դոցենտ Չուգասզյան Լևոն Բաբկենի
(հայ արվեստի պատմության և տեսության ամբիոն)
Դասընթացի նպատակն է ծանոթացնել հայ գրքարվեստի ուսումնասիրության պատմությանը...

Կարդալ ավելին

Պատմություն

1. Ազգագրական հետազոտություններ
Ժամաքանակը՝ 10 ժամ դասախոսություն, 20 ժամ ինքնուրույն աշխատանք, 1 կրեդիտ
Դասախոս՝ պատմական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ Գաբրիելյան Մխիթար
Ռազմիկի (հնագիտության և ազգագրության ամբիոն)
Ուսումնական մոդուլի նպատակն է ներկայացնել վերջին շուրջ երեք տասնամյակում...

Կարդալ ավելին

Ռուսաց լեզու և գրականություն

1. Ռուս գրականության հիմնահարցեր
Ժամաքանակը` 10 ժամ դասախոսություն, 20 ժամ ինքնուրույն աշխատանք, 1 կրեդիտ
Դասախոսներ` բանասիրական գիտությունների թեկնածու, պրոֆեսոր
Այվազյան Մարիամ Ղազարի
բանասիրական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ
Հակոբյան Լևոն Գեորգիի
(ռուս գրականության ամբիոն)
Դասընթացի...

Կարդալ ավելին

Տնտեսագիտություն

1. Արժույթային քաղաքականության հիմունքներ
Ժամաքանակը՝ 10 ժամ դասախոսություն, 20 ժամ ինքնուրույն աշխատանք, 1 կրեդիտ
Դասախոս՝ տնտեսագիտության թեկնածու, դոցենտ Գաբրիելյան Արման Գառնիկի
(միջազգային տնտեսական հարաբերությունների ամբիոն)
Դասընթացի նպատակն է ունկնդիրների մոտ ձևավորել անհրաժեշտ...

Կարդալ ավելին

Փիլիսոփայություն

1. Արդարության ժամանակակից հայեցակարգեր
Ժամաքանակը՝ 6 ժամ դասախոսություն, 4 ժամ գործնական, 20 ժամ ինքնուրույն աշխատանք, 1 կրեդիտ
Դասախոս՝ փիլիսոփայական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ Մկրտչյան Նաիրա Ժորայի (սոցիալական փիլիսոփայության և բարոյագիտության ամբիոն)
Դասընթացի նպատակն է՝
 Ներկայացնել...

Կարդալ ավելին

Քաղաքագիտություն

1. Ազգ և ազգայնականություն
Ժամաքանակը՝ 10 ժամ դասախոսություն,20 ժամ ինքնուրույն աշխատանք, 1 կրեդիտ
Դասախոս՝ փիլիսոփայական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր
Մանուչարյան Հենզել Գերասիմի
(քաղաքական գիտության պատմության և տեսության ամբիոն)
Դասընթացի նպատակն է՝
 ծանոթացնել ունկնդիրներին ազգի սահմանման...

Կարդալ ավելին

Քաղպաշտպանություն

1. Արտակարգ իրավիճակներում բնակչության առաջին բուժօգնությունը
Ժամաքանակը՝ 10 ժամ դասախոսություն, 20 ժամ ինքնուրույն աշխատանք, 1 կրեդիտ
Դասախոս՝ Ֆենյա Միշայի Սադիխյան (քաղպաշտպանության ամբիոնի դասախոս)
Դասընթացի նպատակն է բարձրացնել ԵՊՀ դասախոսական կազմի պատրաստա-կանության մակարդակը առաջին...

Կարդալ ավելին

Օտար լեզուներ

1. Անգլերեն
1.1. Միջնշանային թարգմանություն և լեզվամշակութաբանություն
ժամաքանակը՝ 20 ժամ դասախոսություն, 40 ժամ ինքնուրույն, 2 կրեդիտ
Դասախոս՝ Ջիվանյան Ալվարդ Հակոբի, բանասիրական գիտությունների դոկտոր, դոցենտ
(անգլիական բանասիրության ամբիոն)
Դասընթացի նպատակն է՝
 Ներկայացնել միջնշանային...

Կարդալ ավելին

Ֆիզիկա

1. Ալիքային պրոցեսների տեսության ընտրովի գլուխներ
Ժամաքանակը` 20 ժամ դասախոսություն, 40 ժամ ինքնուրույն աշխատանք
Դասախոսը` ֆիզիկամաթեմատիկական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր
Հաջյան Գևորգ Սուրենի (ալիքային պրոցեսների տեսության և
ֆիզիկայի ամբիոն)
Դասընթացի նպատակն է ունկնդրին ծանոթացնել...

Կարդալ ավելին

Ընդհանուր պատրաստություն

Համակարգչային գրագիտություն (Word, Excel, Internet Exp.)

Դասընթացի նպատակն է սովորողին տալ գիտելիքների, կարողությունների և հմտությունների որոշակի մակարդակ: Այդ պահանջները գիտելիքներ, կարողություններ և հմտություններ արժեքային համակարգում դասակարգվում են երկաստիճան մակարդակով (1-ին մակարդակ, 2-րդ մակարդակ) համապատասխան դասախոսի մասնագիտական ուղղվածության...

Կարդալ ավելին

Լսարանային ցուցադրություններ (PowerPoint)

Դասընթացի նպատակն է ունկնդրին տալ գիտելիքների, կարողությունների և հմտությունների որոշակի մակարդակ: Այդ պահանջները գիտելիքներ, կարողություններ և հմտություններ արժեքային համակարգում դասակարգվում են երկաստիճան մակարդակով (1-ին մակարդակ, 2-րդ մակարդակ)՝ համապատասխան դասախոսի մասնագիտական ուղղվածության...

Կարդալ ավելին

Կիրառական ծրագրային փաթեթներ Mathemtics

Դասընթացի նպատակն է ունկնդրին տալ գիտելիքներ, կարողություններ և հմտությունների որոշակի մակարդակ վերոնշյալ համակարգչային ծրագրերի կիրառման տարաբնույթ բնագավառներում, ապահովել վերը թվարկած ծրագրերի կիրառման հմտությունների ձեռքբերում և օգտագործում, աջակցել անհատի որակավորման բարձրացմանը, համակարգչային...

Կարդալ ավելին

Ուսուցողական Case-փաթեթների պատրաստում

Դասընթացի նպատակն է ունկնդրին տալ գիտելիքների, կարողությունների և հմտությունների որոշակի մակարդակ: Այդ պահանջները գիտելիքներ, կարողություններ և հմտություններ արժեքային համակարգում դասակարգվում են երկաստիճան մակարդակով (1-ին մակարդակ, 2-րդ մակարդակ) համապատասխան դասախոսի մասնագիտական ուղղվածության...

Կարդալ ավելին

Մեծածավալ տվյալների մշակում

Ուսումնական մոդուլի նպատակն է՝
 ներկայացնել մեծ ծավալի տվյալների օգտագործման հնարավորությունները,
 ծանոթացնել տվյալների վերլուծության կյանքի ցիկլի փուլերին և խնդիրներին,
 ուսումնասիրել մեծ տվյալների վերլուծության տեխնոլոգիաները, ծրագրային միջոցները և կիրառական հնարավորությունները...

Կարդալ ավելին

Ամպային տեխնոլոգիաներ

Ուսումնական մոդուլի նպատակն է՝
 ներկայացնել ամպային տեխնոլոգիաների հնարավորությունները,
 ծանոթացնել վիրտուալիզացիայի մեխանիզմներին,
 ուսումնասիրել շուկայում առկա ամպային տեխնոլոգիաների պլատֆորմները և կիրառական հնարավորությունները...

Կարդալ ավելին

Տեղեկատվության պահպանում և կառավարում

Ուսումնական մոդուլի նպատակն է՝
 ներկայացնել տեղեկատվության պահպանման և կառավարման տեխնոլոգիա-ները և նրանց զարգացման հնարավորությունները,
 ծանոթացնել վիրտուալիզացիայի մեխանիզմներին,
 ուսումնասիրել տվյալների պահպանման և փոխանակման արձանա-գրությունները...

Կարդալ ավելին

Տվյալների հավաքագրման և վերլուծության մեթոդներ

Մոդուլի նպատակն է տարբեր ոլորտներում հետազոտական աշխատանքներ իրականացնող ունկնդիրներին ծանոթացնել տվյալների հավաքագրման և դրանց վիճակագրական վերլուծության մեթոդներին՝ օգտագործելով վիճակագրական վերլուծու-թյունների SPSS փաթեթի հնարավորությունները...

Կարդալ ավելին

Մանկավարժական-հոգեբանական պատրաստություն

Դասավանդման, ուսումնառության և գնահատման մեթոդները

Դասընթացի նպատակն է ունկնդիրներին տեղեկացնել դասավանդման ժամանակակից մեթոդների մասին՝ շեշտը դնելով ուսուցումն ակտիվացնող ինտերակտիվ մեթոդների և նորագույն տեխնոլոգիաների վրա, ինչպես նաև ներկայացնել ուսումնառության և գնահատման մեթոդները, որոնց իմացությունը և կիրառությունը խորապես կնպաստեն ուսուցման...

Կարդալ ավելին

Ուսուցման ժամանակակից մեթոդներ և հնարներ

Ուսումնական մոդուլի նպատակն է՝
 Հասկանալ սովորելու ընթացքը,
 Իմանալ ուսուցման նոր մեթոդներ և հնարներ,
 Հասկանալ նոր մեթոդների և հնարների կարևորությունը:...

Կարդալ ավելին

Ուսուցման ինտերակտիվ մեթոդները բուհում

Ուսումնական մոդուլի նպատակն է դասախոսներին գործնական սեմինարների ընթացքում ծանոթացնել ժամանակակից ուսուցման ինտերկակտիվ մեթոդներին, վարպետաց դասերի միջոցով, կոնկրետ օրինակներով և հանձնարարությունների կատարմամբ հիմնավորել և ապացուցել ինտերակտիվ մեթոդների կիրառման անհրաժեշտությունը և...

Կարդալ ավելին

Ուսումնական ծրագրի կազմման մեթոդաբանությունը

Ուսումնական մոդուլի նպատակն է դասախոսներին ներկայացնել ուսումնական ծրագրերի` որպես նորմատիվ փաստաթղթի կարևորությունը, որը կանոնակարգում է կրթության բովանդակությունը մեկ դասընթացի կտրվածքով: Նպատակն է դասախոսներին հաղորդել ուսումնական ծրագրի կազմմանը ներկայացվող նոր պահանջները /եվրոպական...

Կարդալ ավելին

Մանկավարժական կանխատեսում

Դասընթացի նպատակն է դասախոսներին ներկայացնել «Մանկավարժական կանխատեսում» դասընթացի ուսումնասիրության առարկան, հիմնախնդիրը, ձևավոր-ման պատմությունը, ուսումնասիրության մեթոդները, տեխնոլոգիաները, դասակարգումները, փուլերը և տիպական մեթոդիկան արդի փուլում...

Կարդալ ավելին

Կրթությունից ուսանողների ստացած բավարարվածության հիմնախնդիրը

Ուսումնական մոդուլի նպատակն է դասախոսներին ծանոթացնել որակի ներքին գնահատման չափանիշներին և ինքնագնահատման գործընթացին, հիմնավորել կրթության բնագավառում իրականացվող զարգացման ծրագրերին մասնակցելու անհրաժեշտությունը, խրախուսել դասախոսների ինքնակրթությունը, ներկայացնել տեխնոլոգիապես հագեցած...

Կարդալ ավելին

Ակադեմիական գրագրություն

Դասընթացի նպատակն է ունկնդիրների մոտ ձևավորել «Ակադեմիական գրագրության» հմտություններ թե՛ դասավանդման, թե՛ հետազոտական մակար-դակներում, ծանոթացնել նրանց ռեֆերատներ, կուրսային, դիպլոմային, թեկնա-ծուական աշխատանքներ, մենագրություններ, գիտական, գիտահանրամատչելի և այլ բնույթի հոդվածներ...

Կարդալ ավելին

Դասախոսի վարպետության հարցեր

Դասընթացի նպատակն է դասախոսների հետ քննարկել համալսարանական դասավանդման յուրակերպությունների խնդիրը, ներկայացնել տեսական ու գործնական մոտեցումներ ավտորիտար դասախոսակենտրոն դասավանդումից աստիճանաբար դեպի ինտերակտիվ ուսանողակենտրոն ուսուցում-ուսումնառություն-գնահատում եռամիասնություն անցումն...

Կարդալ ավելին

Կրթության հոգեբանություն

Դասընթացի նպատակն է ունկնդիրներին ծանոթացնել ժամանակակից կրթության հոգեբանության տեսական ու կիրառական հիմնախնդիրներին և նպաստել նրանց ուսումնադաստիարակչական աշխատանքում հոգեբանական գիտելիքների ներդրմանը...

Կարդալ ավելին

Մասնագիտական հաղորդակցության հոգեբանություն

Ուսումնական մոդուլի նպատակն է՝  Ունկնդրին ծանոթացնել մասնագիտական հաղորդակցության հոգեբանական առանձնահատկություններին,
 Վերլուծել դասախոսի մասնագիտական գործունեությանը բնորոշ սոցիալական ընկալման յուրահատկությունները,
 Ձևավորել մասնագիտական ռեֆլեքսիայի որոշ հմտություններ...

Կարդալ ավելին

Հռետորական արվեստ

Դասընթացը նպատակաուղղված է հռետորության և ընդհանրապես հաղորդակցության կոմունիկատիվ, հոգեբանական և էքսպրեսիվ հնարավորությունների լուսաբանմանը, մասնագիտական և պրակտիկ գործունեության մեջ նրա օժանդակ գործառութային դրսևորումների բացահայտմանը, տարաբնույթ տեքստերի ձևավորման և վիճարկվող հարցի շուրջ...

Կարդալ ավելին

Մտածողության հմտությունների զարգացում

Դասընթացի նպատակն է ունկնդիրներին ներկայացնել մտածողության առանցքային հմտություններ, որոնք հնարավորություն կտան ուսանողների հետ աշխատելիս կիրառելու ուսումնական նյութի խորքային ընկալմանը նպաստող գործնական հնարներ...

Կարդալ ավելին

Խմբային աշխատանքի մեթոդները կրթական գործընթացում

Դասընթացի նպատակն է ՝
• Ունկնդիրների հետ քննարկել խմբային աշխատանքի առանձնահատկությունները,
• Նրանց ծանոթացնել կրթական գործընթացում խմբային աշխատանքի կազմակերպ-ման և իրականացման սկզբունքներին,
• Ծանոթացնել խմբային ուսուցման մեթոդներին և տեխնիկաներին...

Կարդալ ավելին

Ընդհանուր կամընտրական դասընթացներ

Հայոց հատուկ անունների ստուգաբանության պատմությունից

Դասընթացի նպատակները՝
 Արդի հայագիտության դիրքերից բացահայտել հայկական իրականության մեջ գործառող և մեզ բնութագրող հատուկ անունների իմաստային դաշտերը,
 վեր հանել դրանց ընկալման տարժամանակյա բովանդակությունը, հայոց հատուկ անունների ստուգաբանության պատմության վերաբերյալ հիմնական գիտելիքներ...

Կարդալ ավելին

Դասական լեզուներ՝ հին հունարեն

Դասընթացի նպատակն է ունկնդիրներին ներկայացնել հին հունարենի քերականությունը, հին հունարենի և գրաբարի տիպաբանական առնչությունները, կատարել որոշ տեքստաբանական ուսումնասիրություններ՝ պարզելու հին հունարենի ազդեցությունը գրաբարի քերականական և իմաստաբանական կառույցների վրա...

Կարդալ ավելին

Իսպաներեն

Իսպաներեն A1-A2
Դասընթացի նպատակն է՝
 ունկնդրի մոտ ձևավորել տարրական հաղորդակցության համար անհրաժեշտ բանավոր և գրավոր խոսքի ունակություններ,
 ձևավորել և զարգացնել ուղղախոսական և ուղղագրական հմտություններ,
 ձևավորել տեքստի հետ ինքնուրույն աշխատելու, ազատ հաղորդակցվելու և գրականությունից...

Կարդալ ավելին

Հայոց հին պատմության արդի հիմնախնդիրները

Դասընթացի նպատակն է՝
 Տալ Հայոց հին պատմության ամբողջական դասընթացի վերաբերյալ ընդհանուր գիտելիքներ,
 Ծանոթացնել Հին Հայաստանի պատմության հիմնական սկզբնաղբյուրներին և գիտական ուսումնասիրություններին,
 Տեղեկացնել Հին Հայաստանի պատմության նորահայտ էջերին...

Կարդալ ավելին

Ժո ւռնալիստիկա

1.Գլոբալ մեդիա և զանգվածային մշակույթ

Դասընթացի նպատակն է՝
Մշակութային գլոբալացման քաղաքական, տնտեսական և տեխնոլոգիական կողմերին,
Մեդիայի և իշխանության (լայն իմաստով) փոխհարաբերություններին,
Ազգային ինքնության վրա զանգվածային մշակույթի թողած ազդեցության մասին ժամանակակից վերլուծություններին...

Կարդալ ավելին

Իրավագիտությո ւն

1.Իրավունքի հիմունքները (ըստ մասնագիտության
առանձնահատկությունների)
Ժամաքանակը՝ 20 ժամ դասախոսություն, 40 ժամ ինքնուրույն պարապմունք, 2 կրեդիտ
Ուսումնական մոդուլի նպատակն է՝
 սովորեցնել հասարակական կյանքի տարբեր ոլորտների օրենսդրական կարգավորման հիմունքները,
 ստացած իրավական գիտելիքները...